Comenzamos la clase con un vídeo introductorio llamado "A cloudy lesson" el cual nos habla de la diversidad, creatividad, el trabajo en equipo, la imaginación y la innovación.
Después del vídeo introductorio, algunas compañeras que faltaban por exponer su animal favorito salieron a presentárnoslos.
Finalmente, al ser pocos en la clase, el profesor nos separó en un grupos para realizar un juego. Mediante una tarjeta de un animal teníamos que hacer el sonido de nuestro animal para encontrar al otro compañero con la misma tarjeta. Cuando nos hubiésemos juntado, teníamos que juntarnos con otra pareja que pensásemos que se semejaba a nuestro animal. Nuestra pareja tenía el GATO y nos pusimos con la RANA (no tenía nada que ver pero era la pareja que quedaba jajaja). Mas tarde, el docente nos entregó el juego a cada equipo y a nuestro grupo nos tocó el juego de "DOBBLE" un juego muy dinámico y divertido del cual puedes sacar muchos más juegos. Nosotras jugamos a dos pero en las instrucciones se encontraban todas las demás posibilidades que podemos encontrar.
Hemos comenzado la clase con un vídeo introductorio llamado "Bridge" del cual he podido destacar que no debemos ser tan orgullosos y debemos empatizar más con los demás. Es muy importante transmitir este tema a nuestros alumnos desde bien pequeños de manera que se pongan en el lado de la otra persona.
Hoy se han expuesto nuestros animales favoritos en el aula mediante una fotografía, vídeo, audio, etc. En mi opinión es una actividad muy enriquecedora porque de esta manera podemos conocer un poco más a nuestros compañeros y a sus animales, ya sean propios de ellos, de familiares o que simplemente les gusten. Por todo ello, yo voy a presentar a "Tortu", el animal con el que crecí desde mi infancia.
Tortu, es una tortuga con la que he crecido toda mi vida, ya que se la regalaron a mi padre por la comunión y por tanto es tan especial para la familia. Dicen que los animales que no expresan nada son aburridos, ni transmiten sentimientos ni apoyan a sus dueños, pero yo siempre he pensado que eso no es cierto, en mi opinión cada uno valora sus sentimientos hacia los animales de distinta manera, y para mí subir con mi padre todos los domingos a la terraza a darle lechuga, darle de comer fresas ( y ver como se le pone la boca roja ) y bañarla y ver como esconde la cabeza, es algo increíble y super especial.
Tortu es una tortuga de tierra que siempre ha vivido en espacios amplios donde podía andar, beber agua, comer, incluso ella misma hizo de una planta de la terraza su propia casa donde se escondía cuando tenía calor. Cuando nos cambiamos de casa (a la que vivimos ahora) mi padre siempre me cuenta que le entró depresión, pues le llevó al veterinario porque siempre estaba escondida detrás de una maceta y no salía de ahí, y era debido a mudarnos a un ático mucho más alto que la casa anterior, a la que llegan las palomas y se posiciones en la terraza, dándole mucho miedo a Tortu y haciendo de esta manera que se escondiese y no quisiese salir jaja.
En definitiva, Tortu es una tortuga muy graciosa y con nombre muy original ( se lo puso mi padre cuando se la regalaron) además siempre es divertido tener algún susto cuando te dejas la puerta de la terraza abierta, no la encuentras y de repente aparece más tarde dentro de un zapato jaja. Lo más enriquecedor de todo, es que es un animal que tenemos desde siempre y eso hace que tengamos muchos recuerdos bonitos y divertidos de nuestra vida con Tortu :)
PD. Todavía subimos los domingos a darle de comer y ducharla a la terraza todossssssss
Después de las exposiciones individuales sobre nuestro animal favorito, hemos corregido el examen entero en la pizarra. El profesor nos ha dotado de todas las soluciones de los problemas en la pizarra para que nos resultasen más claros y de esta manera los entendiésemos mejor.
Comenzamos la clase con un vídeo introductorio llamado"Lifted"
que habla de que " quién la sigue la consigue", de los errores se aprende, siempre confías en tus alumnos para que vayan progresando. A nuestros alumnos tenemos que dejar que se equivoquen, que cometan equivocaciones y que a partir de ellas se aprenda. Hay que darles oportunidades en todo momento, sin castigar, reprimir o incluso gritar y que estén siempre guiados por el profesor pero que actúen
A continuación cada grupo presentamos los libros que nos había tocado mediante una exposición, ya podía ser hablada, mediante powerpoint, o mediante algún programa como Videoescribe. Nuestro grupo presentó el libro "Didáctica de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental". En general todos estuvieron muy completos y acertados, dotándonos de la información suficiente para poder conocer de qué se trataba el libro.
Comenzamos con un vídeo introductorio llamado" Sweet Cocoon" que trata de una oruga que se convierte en mariposa, y cuando va a volar el cuervo la coge. Además se puede observar el proceso de la metamorfosis de la oruga hasta convertirse en mariposa. Finalmente una cosa muy destacable del vídeo y que se refleja muy bien es el trabajo en equipo, como el trabajo en equipo permite un trabajo colaborativo mucho más efectivo que un trabajo individual.
Exposición trabajo Jueves 6: exponer el libro que nos haya tocado, a quién va dirigido, si nos ha gustado o no, qué cosas vemos interesantes para nuestro futuro a la hora de explicarles las ciencias a nuestros alumnos. Destacar tantos puntos débiles como fuertes. El método de elaboración puede ser tanto un documento escrito, como un powerpoint, mural, audio, hablado,etc.
*Nos ha tocado el libro de Didáctica de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Educación Infantil.*
-Dentro del libro hay actividades, experimentos y talleres para trabajar el medio ambiente con los niños y niñas, talleres de reciclaje, talleres sobre el agua..
-Sirve como manual de guía
-Habla de excursiones que se pueden realizar con los niños(aulas de medio ambiente, ecomuseos, centros de interpretación, etc)
-Habla sobre los diferentes rincones (rincón de la meteorología)
-Propone un huerto escolar, observatorio de pájaros
