SERES VIVOS

 Comenzamos la clase con dos vídeos introductores que tratan sobre la inclusión. Es muy importante tener en cuenta la integración de los niños en el aula. Que todos los niños sean aceptados por igual

  

A12. ¿Cómo se nutren los animales?

Depende que animal sea, la nutrición consiste en una alimentación.  Los animales se nutren mediante la alimentación. Pueden ser herbívoros, carnívoros y omnívoros. Las plantas se nutren realizando la fotosíntesis. También mediante la respiración

A13.¿ Qué fuentes de alimento son utilizadas por los animales?

Si son carnívoros carne, herbívoros hierva, si son homnivoros de ambas cosas

A14. ¿Qué aspectos de la morfología pueden indicarnos el tiempo de alimento y hábitos alimentarios de los animales?

Diferentes especies de pájaros con diferente alimentación condicionaba su tipo de pico. (Darwin)

*En el caso de los pájaros, observamos una gran variedad de picos, los cuales encontramos picos curvados, largos, puntiagudos, en forma de tubo...

A15. ¿ Podrías saber el tipo de vida y la alimentación que tienen los siguientes animales a partir de su morfología?

→Buitre: por la forma del pico, ya que es afilado y largo y por sus garras, porque son grandes para coger sus presas

→Ciervo:  por la cornamenta, para apartar ramas y la forma de su mandíbula, ya que tiene dientes machacadores.

→Oso hormiguero: tiene una gran lengua  para poder atrapar a las hormigas, existe otro tipo que no tiene lengua y mediante absorción coge su alimento

→Guepardo: por los colmillos, las patas, su velocidad a la hora de correr para cazar a su presa

→Carpintero: por la forma de su pico, sabemos que come insectos porque con su largo pico lo mete y coge los insectos

→Liebre: por sus patas delanteras largas, la forma de su cráneo

→ Búho: por las alas tan grandes, las garras, los ojos tan grandes para visualizar las presas, su pico curvado y puntiagudo para matar

→ Topo: su boca y sus patas escaladoras que le sirven para cavar. Su saliva es venenosa y se alimenta de los insectos que encuentra bajo tierra

→ Lobo: sus orejas para detectar cualquier movimiento o ruido, lo tiene muy desarrollado la forma de su mandíbula, la cual es grande para coger sus presas

→ Murciélago: por su mandíbula, sus grandes alas, que gracias a la ligereza de éstas corren tan rápido. Encontramos gran variedad de murciélagos, se alimentan de insectos, ratones, serpientes, frutas,etc dependerá del tipo de murciélago

→Ballena, orca: su gran boca, mediante su orificio nasal, respira, su gran boca para comer, pero no eligen la presa

→Mosquito, mariposas y arañas: se alimentan de las flores, las arañas de insectos

*Aquí podemos observar algunas fotografías de diferentes animales que dependiendo de su morfología (colmillos, patas, pico...) se alimentan de unas cosas u otras.

A16. Los seres vivos interactúan unos con otros de varias maneras, entre las que se incluyen la lucha por la supervivencia. Con todo lo que hemos avanzado hasta ahora, ¿podrías establecer las relaciones traficas que existen en la naturaleza, desde la base de las cadenas alimenticias hasta los últimos consumidores?

CADENA ALIMENTARIA

DEPREDADORES

CARNÍVOROS

HERVÍVOROS

LOS PRODUCTORES

Bajo de todo estarían los productores (plantas),después herbívoros, carnívoros y finalmente los depredadores

A17. Ya sabes y eres consciente de la gran diversidad biológica que existe. ¿ Por qué crees que existen tantas estrategias diferentes para realizar una misma función?

Debido a las diferentes formas de relacionarse, alimentarse, por los diferentes hábitos y  morfologías

AC5. A principios del S.XIX, en los bosques de abedul de Inglaterra vivía una especie de mariposa de color blanquecino que raramente presentaba una coloración oscura.A medidos del S.XIX, coincidiendo con las últimas etapas de la revolución industrial, comenzaron a observarse cada vez más ejemplares de color oscuro (de esta misma especie) a los que se les llamó "carboneras", y a finales del S.XIX el 95% de todas las mariposas de abedul eran de la variedad carbonera. ¿Qué razonamiento podrías dar para explicar este cambio en la proporción de individuos con distinto color en esta mariposa?

Revolución Industrial→ Carboneras→ Los depredadores se comían a las mariposas blancas porque quedaban al descubierto, ya que por culpa de la contaminación casi todo se teñía de gris, por lo tanto ellas destacaban más que el resto.

Los seres vivos necesitan alimentarse

• NUTRICIÓN     →Herbívoros: tallos, raíces, semillas ( se alimentan de hierba)

                                      → Carnívoros: dientes y garras, picos fuertes, cazar a otros animales (Se alimentan de carne, tienen que cazar o comen otros animales para poder alimentarse)

                                           

                                       → Omnívoros:  son carnívoros y herbívoros a la vez(Se alimentan de carne y vegetales ) Las personas también somos omnívoros.

• PLANTAS→ No comen ( capaces de fabrican en su interior el alimento que necesitan ) *Agua y otras sustancias del suelo, y aprovechando el aire y la luz del sol.

-Las plantas pueden reproducirse de muchas maneras pero la mayoría lo hacen a través de las semillas, estas semillas caen al suelo, germinan y dan vida a una nueva planta

• FUNCIONES VITALES  → Relación: conocer el medio que nos rodea 

                                                     → Nutrición:  consiste en obtener la materia y la energía necesaria para vivir.  2 tipos: autótrofa y heterótrofa

                                                      → Reproducción:  permite a los seres vivos originar nuevos seres vivos. 2 formas de reproducirse: Ovíparos (nacen de huevos) y vivíparos (nacen del vientre de su madre)

Finalmente hemos hecho en grupos un mapa conceptual sobre la teoría estudiada en clase de los seres vivos.