Hemos comenzado con un video introductorio llamado" ¿Aprendemos ciencia?. Gracias a la ciencia todas las cosas mejoramos en nuestro planeta y en nuestra humanidad.
Juego de Kim: escribir todo lo que veas durante 1 min, cuando la diapositiva desaparezca. Lista de 20 objetos y teníamos que acordarnos de todos ellos.
- Abeto
- Reloj
- Piedra
- Vaso de agua
- Rosas
- Subrayador
- Peine
- Bebé
- Libro
- Gafas
- Pilas
- Perro
- Conejo
- Gallina
- Mariposa
- Pájaro
- Balón
- Pez
- Caracol
- Calculadora
Solido y líquido vs. gases
¿Está todo formado de lo mismo¿ ¿por qué son entonces tan diferentes los materiales entre sí?¿Cuáles son las semejanzas? ¿Y las diferencias?
¿Qué es el volumen? ¿Cómo se mide?
A4.: Haz estimaciones comparativas, ordenando de menor a mayor el volumen contenido en los recipientes que se encuentran en el aula.
-Jeringuilla
-Vaso de tubo
-Brick de leche, recipiente, cubo de madera: van juntos
-Globo
A5.: Define una unidad de volumen y algunos de sus múltiplos o divisores más importantes
Nombrad objetos que tengan el tamaño de:
1cm3: un dado
1dm3: cubo, un tetrabrik de leche
1m3: Una caja de una lavadora
*Para terminar recordaremos que*:
1L: 1dm3: 1000cm3
1000L: 1m3
A6.: Averigua, por el método que consideres, el volumen de:
-La clase: 230.630.400cm3
-El brick de leche: 1111,5cm3
-La caja de madera:431,25 cm3
-El cubo de madera: 1dm3 / 8cm3
-Los recipientes 1,2,3,4,5 y 6:
-Cualquier otro objeto o recipiente que encuentres en la clase:1.008cm3
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