LA MATERIA 1. ¡PIENSA EN ELLO!

Comenzamos la clase con un video introductorio llamado" Redes Educación" en el que de él, sacamos la siguiente reflexión "Piensen en ello". Los niños no motivados hacen que se aburran, y no disfruten en el colegio. Intentamos dar clase, como hacíamos antiguamente sin darle importancia a lo que realmente importa, y es que tanto la sociedad como las personas hemos cambiado, y por lo tanto tenemos que tener en cuenta los intereses de los niños.

TEMA 3. ¿CÓMO SON LOS MATERIALES POR DENTRO?

-¿Cuál es la estructura de todas las cosas?

-¿Cómo podemos clasificar la materia?

A1.: Nombra objetos, materiales o sustancias que parezcan muy diferentes. Trata de encontrar algunas propiedades comunes a todos los objetos o sustancias nombrados.

1. Pelota
2. Cubo
3. Gafas de sol
4. lápiz
5. pizarra
6. moto
7. tarro de cristal
8. botella de agua
9. telescopio
10. móvil
11. esponja
12. goma del pelo
13. corcho
14. chaqueta vaquera
15. hierro
16. fieltro
17. mármol
18. seda
19. agua
20. aceite
21. vinagre
22. hielo
23. alcohol
24. oro
25. madera
26. plástico
27. cojín 
28. lana
29. purpurina

Materia: todo aquello que tiene un lugar en el espacio y que tiene masa.

-Solido,

-Líquido

-Gas

-Forma de plasma

A2.: Clasifica atendiendo a diferentes criterios los objetos de las muestras:

El juego consistía en 10 juegos dónde teníamos que averiguar de cuántas maneras podíamos

dividirlo. El juego se comenzaba por tu número de grupo en el aula, por lo cual como somos el 9 nosotras comenzamos en el juego 9.

1. El primer juego consistía en una ficha formada por cuadrados, rectángulos, triángulos y pentágonos y teníamos que averiguar cuantas formas podíamos hacer con esas premisas.

-Tamaño

-Forma

-Rayado o no rayado

                           


                              









2.  El segundo juego consistía en un conjunto de sellos de Stars Wars de diferentes colores y formas.

-Personas o animales
-Agrupar por colores iguales
-Disfrazados










3.  El tercer juego consistía en averiguar en cuántas maneras podíamos separar los materiales.

-Plástico
-Madera
-Metal
-Naturaleza
-Cristal
-Por colores (azul, naranja, amarillo, verde, blanco...)

4.  El cuarto juego consistía en un montón de materiales de distintos colores y texturas.

-Colores ( rojo, naranja, verde)
-Plástico
-Madera
-Metal
-Papel








5.  El quinto juego era una ficha de distintos animales y teníamos que averiguar lo que  podíamos averiguar de ella.

-Tamaño
-Pelaje de los animales
-Edad de los animales
- Tipo de alimentación ( carnívoros, herbívoros...)
-De aire, tierra o agua
-Colores
-Granja o salvajes
-Sonidos de los animales













6.  El sexto juego consistía en separar e identificar los siguientes materiales.

-Madera
-Plástico
-Colores
-Metal
-Cristal
-Corcho
-Tamaño de mayor a menor / de menor a mayor







7.  El séptimo juego consistía en una ficha en la que teníamos que diferenciar círculos, triángulos, y cuadrados.

-Pares e impares
-Blanco y negro
-Grande, mediano y pequeño
-Con punta y sin punta

8.  El octavo juego consistía en un conjunto de materiales y de ellos teníamos que sacar nuestras conclusiones y maneras de separarlos.

- Colores
-Blando y duro
-De material escolar o no
-Formas ( corazón, cuadrado, redondo)








9.  El noveno juego consistía en un conjunto de pilas y de ellas, sacar conclusiones.

-Colores
-Voltios
-Tamaños
-De mayor a menor / menor a mayor














10.  El décimo juego consistía en una ficha con una serie de fotografías para sacar de ellas todas las conclusiones posibles.

-Utensilios de cocina y herramientas
-Ligero y pesado
-Pares e impares
-Electrónico o no electrónico
-Sonido

A modo de conclusión me gustaría argumentar que la actividad realizada hoy en clase, me ha parecido muy interesante, ya que cada grupo podíamos tener diferentes perspectivas sobre qué averiguar en cada juego y todos hemos podido aprender de todos.