EXPOSICIONES. SERES VIVOS

Hemos comenzado la clase con un vídeo introductorio llamado "Los colores de las flores"

ejemplo de la inclusión. Un alumno en una clase normal está a la altura de los demás, a su nivel,  a su forma de entender la realidad. Hay mucha gente que sigue pensando que este tipo de niños tienen que ir a centros especiales, y otros que dicen que la inclusión debe tratarse como algo normal dentro del centro educativo.

A continuación hemos salido todos los grupos a exponer nuestras actividades explicadas por el profesor anteriormente sobre los seres vivos. La idea de esta actividad consistía en no ceñirnos a las mismas fichas  de siempre de tener que colorear una flor con todas sus partes escritas para que conozcan sino de innovar y de crear algo desconocido y motivador para los niños sobre los seres vivos.

Nuestra actividad consistía en dos partes, la primera parte era un cuento llamado "Semillas" sobre los seres vivos que decía así:

Érase una vez un niño que vivía en una casa rodeada de un gran jardín. Los árboles y las flores del jardín eran sus amigos. Un día su madre decidió darle un puñado de semillas y le dijo:

-Vamos al jardín a sembrar estas semillas en la tierra. Si las cuidamos mucho y con la ayuda de todos los amigos, veremos cómo crecen.

Los primeros ayudantes serán las hadas de la lluvia que cantarán: ¡Ya es hora de despertar!

Luego vendrán las hadas de la tierra y ayudarán a las raíces para que crezcan con fuerza.

Luego vendrán las hadas del viento, jugarán con las hojas y ayudarán a las plantas a crecer hacia el sol. Y al fin un día las plantas notarán que algo brilla en sus capullos; abrirán sus pétalos y verán ¡al sol!

El niño llevó las semillas al jardín y las plantó en la tierra. Las cuidó con mucho cariño, y juntos fuertes crecieron.

La segunda parte de nuestra exposición, consistió en puzzle sobre el ciclo de la vida de los seres vivos, en concreto de las plantas. Los profesores realizarían en una cartulina el ciclo de la vida de las plantas , dibujarían la forma de un puzzle y lo recortarían de tal manera que el dibujo quedase uniforme y cada grupo de niños tuviese una pieza de ese puzzle. Después, se realizaría una gymkana y se les entregaría a los niños una serie de pistas a seguir para encontrar su pieza. Finalmente cuando todos los grupos de niños encontrasen su pieza, irían a la meta que es entre todos formar el puzzle y decir de qué se trata.

-Se entregaría una pieza del puzzle para cada grupo de niños y tendrían que decorarla como ellos quisieran. Para ello se les entregarían diferentes materiales con texturas diferentes de tal manera que a la vez que realiza un juego experimenta diferentes sensaciones.

Finalmente, como conclusión destaco una de las actividades de mis compañeras con lechugas y colorante, ya que me ha parecido la más interesante y curiosa para realizar en un aula de infantil con niños.